2018年12月23日上午，应我校教育学院邀请，南京师范大学课程与教学研究所李如密教授为我校师生做了题为“教学研究的原创性问题探讨”的学术报告。

报告会上，李如密教授首先通过图片示例分析了教学研究原创性的含义及特点，认为所谓原创即原始性创新，而特点主要包括研究问题的原发性、研究素材的原始性、研究方式的独特性、研究成果的创造性、研究影响的引导性五个方面。其次，李教授对我国教学研究中原创性的缺失进行了具体的归因分析，认为主要由于四个突出问题所致，一是文化传统中消极因素的影响，二是独立思考和个性言说的惰性，三是研究评价重量轻质的误导，四是教学研究者学术道德的失范。最后，李如密教授探讨了如何才能提高教学研究的原创性水平，强调应该做到：增强教学研究的历史使命感，开阔教学研究的学术视野，强化教学研究的问题意识，明确教学研究的质量追求。